Investigacion Documental
Limitaciones en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Lourdes” de Ayacucho,2025.
CONCLUSION DE MI INVESTIGACION DOCUMENTAL
- ü El principio de la pedagogía crítica influye de manera profunda y transformadora en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Lourdes” de Ayacucho, ya que promueve una educación consciente, reflexiva y comprometida con la realidad social. La pedagogía crítica, inspirada en autores como Paulo Freire, fomenta que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que cuestionen, analicen y comprendan críticamente las estructuras sociales, culturales y educativas que los rodean. En este sentido, los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de información para convertirse en sujetos activos de su aprendizaje, capaces de dialogar, plantear preguntas, problematizar su contexto y proponer soluciones. Por lo tanto, incorporar los principios de la pedagogía crítica en la formación docente contribuye a formar profesionales con una mentalidad crítica y con la capacidad de generar cambios positivos tanto en su entorno educativo como en la sociedad.
En la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Lourdes” de Ayacucho, aún predominan enfoques tradicionales que limitan el pensamiento crítico al memorismo y a la pasividad. Frente a ello, la pedagogía crítica propone una formación que promueva el diálogo, el cuestionamiento y la acción social. Como señala Freire (1970), “enseñar exige respeto a los saberes de los educandos y compromiso con su contexto”.
ResponderBorrarIncorporar la pedagogía crítica implica enseñar a los estudiantes a cuestionar estructuras injustas o desiguales. Este es un proceso esencial si queremos formar docentes que no se limiten a repetir esquemas, sino que propongan mejoras y actúen como agentes de cambio en sus comunidades.
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